突破框架-跨域閱讀✕培養競爭力

關鍵行動

每位老師都是最好的教學設計師

未來世代需要的閱讀素養，是跨領域、情境式，還得思辨真實、判斷價值、感受情意；不僅要有更高層次的思考，重要的是懂得表達、運用，需要有意識的引導和培養。教學第一現場的老師，扮演重要關鍵。過去填鴨式教學不再適用，新世代教師必須改變既有工作與教學模式。

閱讀不能獨立於生活情境，一定要和生活結合，做為學生和世界接軌的重要橋梁。

新課綱強調跨領域學習，閱讀教育更應成為重要媒介。

設定議題做為閱讀教學策略，藉著課堂討論與理解，培養學生思考理解能力。

8 所曾獲教育部閱讀磐石獎的新北市國中校長、主任，在教育局推動下，成立新北市國中閱讀推動小組(簡稱閱推小組)。協助各校推動閱讀教育，至 108 學年度已經有 18 所國中榮獲教育部閱讀磐石獎，各自發展出獨特而有效率的閱讀行動策略。

新北市教育局推動閱讀不遺餘力，包括:訓練閱推教師、增加圖書館藏書量、改造學校圖書館、設置社區共讀站，從硬體到軟體，從校園到社區，讓閱讀成為新北市民生活日常不可缺乏的一部份。