近年來，一個由朝陽科技大學學生組成的創業團隊「台灣神農社會企業」，不僅連續奪下兩岸創業大賽總冠軍，還締造六連霸的 佳績，表現讓外界驚豔！這個以學生為主體的公司，亦將於2015年年底登上櫃買中心的創櫃板。表現如此驚豔，讓人不禁想問：「這 些學生是怎麼辦到的？創業資金哪裡來呢？」

其實，學生創業的背後，不是有個富爸爸，他們創業的資金都來自於一場場比賽的獎金。扮演成功推手角色的，其實是具規劃性思考、逐步引導學生具有創新創業能力的朝陽科大教師團隊。引領台灣神農團隊發展關鍵先進的研發技術，就是朝陽四大校級研究中心之一的「費洛蒙中心」。

研究緊扣產業應用 師生共同走出學術藍海

「學生應該要有一個『帶著走的能力』。」朝陽科大校長鍾任琴表示，這個能力就是創新能力，而且「必須與產業結合，最終能夠創業。」

理工學院院長潘吉齡表示，為達到「創新與創業結合」的目標，理工學院在各系裡成立專業的實驗室或研究中心，由教師們共同合作從事跨領域研究，帶領學生們形成具有相互學習力量的整合性產學研發社群。譬如，應用化學系的「費洛蒙中心」、「亞洲穀物檢驗中心」、「健康種苗中心」以及營建系的「非破壞檢測中心」。原本，這些中心只有系級資源，後來，這四個中心在研究及產學甚至創業上都有一些成就，學校決定「將他們升級為校級，由學校出經費，變成學校特色。」

在創新的路上，鍾任琴特別強調實用的重要。譬如，以協助學生創業成功的費洛蒙中心為例，因為發展出不使用農藥的種植方式，與阿里山茶農契作的茶葉大受歡迎而不斷獲獎。然而，費洛蒙並非朝陽獨家研究的技術，台灣神農成功的關鍵在於，研發團隊的費洛蒙技術所需成本只要日本或歐美國家的十分之一，競爭力自然提高。而降低成本的關鍵就在於費洛蒙中心利用微膠囊技術保護費洛蒙免受氧氣與熱分解，使產品功效能夠保持三至六個月，大幅降低產品的使用成本。

除了費洛蒙中心以外，健康種苗中心也成果斐然。潘吉齡解釋，如果一株植物是有病毒的，培養出來的植物就是不健康的，「我們有技術去針對植物的種子或幼苗，檢測出其是否有病毒，進而改良或避免使用有毒的種苗。」生化科技研究所利用組織栽培的技術，成功在室內栽培出枇杷膏所需的重要但稀有的成份「貝母」；更進一步地找出了牛樟芝裡抗癌的成分，透過合成製造的獨家專利技術，吸引生技公司要求技術轉移。其中，研究團隊享有技術轉移股份的六成，師生儼然都是創業家。

規劃系統性課程 培養學生創業思維

鍾任琴認為，朝陽科大肩負培育社會人才的使命，向來以「畢業即就業、上班即上手」為目標，以量身訂作「本位課程」，來提升學生的就業競爭力。如今，畢業即就業，對朝陽科大的學生而言只是基礎，未來全校將以「具創業精神與能力」為終極目標。

然而，創業並非像就業一樣「畢業即上手」，相反的，很有可能失敗多次才能成功。因此，學校規劃了許多具邏輯的課程，鼓勵學生學習創意思考、創新思維並進一步創業。首先，大一必修創造心理學、創意與人生課程；到了大二，各院的種籽教師都要開設與創業結合的課程；大三以上則進行專題研究，讓學生從發現問題、解決問題中進行發明。

除了開設創意課程以外，也經常舉辦校內比賽。再鼓勵脫穎而出的隊伍參加跨校、全國性的比賽，每年也編列一千萬的預算，供學生出國競賽。若有好的創新發明，學校將協助申請專利、參賽並商品化，希望經由理論與實際操作，培養學生的創新能力。

以創業為目標 校級研究中心形塑獨特優勢

其實，「培養創新能力、邁向創業」所成就的每一個步驟，都是課堂中難以比擬的學習。潘吉齡認為，研究結合產學，是朝陽非常實務化的表現，透過學生的參與研究，讓學生學習到課程以外的實務研究領域，如此對於畢業後在專業的表現，或進入研究所攻讀，皆能有莫大的幫助，並能有機會發揮創業的思維。

以「非破壞檢測中心」而言，此為國內學界首創的專業機構，每年執行數十件建教合作案與專題研究案，實務檢測經驗非常豐富，多位教師在台灣公共工程非破壞檢測領域有著重要影響力；「亞洲穀物檢驗中心」黴菌毒素檢測量為全球第三，2014年完成ISO/IEC17025之實驗室認證，強化檢驗服務的效率；「健康種苗中心」目前已成功繁殖並保存數十種中草藥與保健植物，及進行健康優良種苗量產，透過技轉已為台灣相關產業做出關鍵性貢獻。在食安風暴下，朝陽科大也成立了「有機驗證中心」和「食品生化檢測中心」，朝向成為全球檢驗、查證、測試和驗證服務的領導者而努力。