親子共遊課 /

為了啟發孩子探索力，父母不應該以教導自居，而應以問題引導 孩子。三個問句技巧和四個魔句，讓父母和孩子做好溝通，訓練孩子 的思考力和應變能力。

平時和孩子相處，要多當以認同和稱讚鼓勵孩子的「肯定句」父母；但 在旅行中，為啟發孩子的探索能力，最好當個善於「引導」的「問句」父母。台灣師範大學公民教育與活動領導學系副教授蔡居澤表示，知識、態度 和生活技能三者合一才是教養，多讓孩子學習態度和生活技能，也有助品格 發展。

親子旅遊從規劃開始，就可讓孩子參與。面對還無法提供建議的低年級 孩子，父母自行決定後，應該在出發前向孩子說明旅遊目的地、選擇的原因及 小朋友可以玩什麼？如果是國小高年級以上，可以詢問他們想去的地點及理 由，並和父母一起討論。決定行程後，讓孩子先蒐集相關資料，這樣到旅行地 印證所知，印象會更深刻。

當孩子旅行經驗較豐富後，可以進一步引導他們安排旅行中的食衣住 行。例如告訴他們預算大約多少？讓他們上網查飯店、旅館的設施和價錢， 瞭解行程中可以使用哪些交通工具、費用多少？可以選怎樣的餐廳？這些規劃的過程就是生活的能力。

如果希望增加對孩子的機會教育，蔡居澤建議，可以運用教育學者David Kolb提出的「體驗學習圈」四大步驟：體驗、省思、歸納、實踐，來引導孩子。

例如父母和孩子假日一起到淡水騎腳踏車，快樂共遊，這是體驗。在過程中，孩子覺得很累，一度想放棄，最後還是完成了。父母可問孩子，「你曾經想要停下來，為什麼又堅持下去呢？」這是引導孩子進入反思。

教育大師杜威指出，教育如果只是一連串的具體經驗，而沒有提供反思，知識就是零碎、片斷的，足見反思才是探索活動的核心。

行程結束後，父母可幫孩子做歸納，再把孩子產生的想法，引入生活的其他應用。例如孩子堅持騎完全程後，如果孩子因此有成就感，讓他瞭解，這種「永不放棄」的精神可以應用在他未來想做的任何事情，學習建構解決問題的方法。

廖炳煌表示，父母引導孩子學習的技巧是「問句」，他提供三個問句技巧。

首先是WHAT。先問孩子，看到什麼？聽到什麼？聞到什麼？以及爸爸看到什麼？聽到什麼？聞到什麼？有什麼東西你為何沒看到？這類問句可以培養孩子的觀察力。

第二個是SO WHAT，引導孩子表達事情對他的意義。例如看到小鳥受傷跌落地面時，問孩子有什麼感想？

第三個問句NOW WHAT。問孩子這時可以採取什麼行動？解決方案可能不只一個，每項方案有什麼優缺點？訓練孩子思考和應變的能力。

親職教育專家游乾桂在旅行中，會鼓勵孩子多問導遊或導覽解說人員，他自己也常用「四大魔句」來啟發孩子。

為什麼？——為什麼這棵樹會長在這兒，不長在高山上？
怎麼辦？——我真是不行，你來告訴我怎麼辦才好？
接下來呢？——看來已經愈來愈接近答案了，接下來該怎麼做？
還有沒有？——方法不錯哦，還有沒有其他的辦法？

諾貝爾物理獎得主費曼，是20世紀最偉大的科學家之一，他認為自己 能成為科學家的原因之一是父母的教育方式。別人的爸爸看到小鳥會問孩子，那是什麼鳥。可是費曼的爸爸會問，鳥在做什麼？他從小就知道，事情的答案不只一個，因此養成日後卓越的研究能力。善用問句和孩子溝通，會是有效的教育利器。