自2008年全球金融風暴後，世界不少國家都在反省是否在教育中，從來就沒有給予下一代正常的金錢觀教育，以致孩子們長大後陷入過度貪婪、過度消費、不知量入為出。

這股反省風也吹向台灣。幾年前，台灣發生卡債危機，許多人刷卡不知節制、或預借現金無力償還而破產，金融海嘯也讓不少投資人血本無歸。因此教育部宣布將金錢教育納入台灣中小學教育正式課綱，從小讓孩子瞭解賺錢、花錢、儲蓄、消費、投資等的正確觀念。這個決策也受到金管會大力支持。金管會委員楊雅惠也深感有必要從中小學就開始教起。

只是在此必須強調，理財教育，並不是在教育兒童投資賺錢，而是一種綜合的金錢觀教育。誠如曾負責這項業務的前教育部簡任祕書吳林輝（現為桃園縣政府教育局副局長）解釋，「大家一聽到理財，就以為是要教股票、基金、投資，真是天大的誤會！」其實教育部要推動的，是管理財務／財物的態度、觀念和習慣。

愈來愈多人體認到，理財相關的教育，也應該跟德智體群美一樣，是下一代必備的一項品格。

本書報導的台北天母教會，從2008年就開始舉辦兒童理財營，10位志工媽媽為規劃課程遍查各種資料，最後發現，現代人主要的九種品格中，就有五個與理財密切相關，包括「節制、誠實、勤奮、慷慨、知足」。

如金錢管理，就與控制欲望有關、金錢的分配與「慷慨、節制、知足」的品格有關。做家事、參與家庭財務，與「責任」有關；努力工作換取金錢、記帳，與「勤奮、毅力、紀律」有關。

其實長久以來，台灣不僅學校不教金錢觀，家庭教育也十分匱乏。這次《遠見》進行家中有15歲以下兒童的全國性家長問卷調查，發現超過六成以上不給孩子零用錢、超過五成以上從不跟孩子討論家中經濟等。前造橋國小校長廖金文就貼切形容，金錢教育是三不管地帶，學校不敢教，父母不會教，整個社會亂教。

我的同事曾經在一家電信公司的服務台，聽到一位媽媽氣急敗壞的替孩子辦理停話手續，因為她的高中兒子一個月的手機費用2萬多元，她在現場感歎為何現在的孩子都以為錢是天上掉下來的？是從提款機跑出來的？其實若是這位媽媽從小就給予孩子正確的金錢教育，她現在的苦惱或許可以減少許多。

由於整個社會對於兒童理財教育知識與方法仍不足，因此這本書從實用出發，分享許多名人、家庭、學校、國外的實際做法，希望幫助老師與父母們，給下一代正確的金錢觀教育。