美國智庫「學習政策研究所」指出，全美至少 41萬1,549個 教學職位處於空缺狀態。根據2024年數據，公立學校教師薪資與同等學歷者相差 27%；2024–2025學年，教師平均年薪增幅高於 7.2萬美元，待遇落差導致人才難以留任。
解各州立法提高教師起薪
多個州（如密西西比州、馬里蘭州）通過立法，大幅提高教師起薪；部分州提供 5,000 至 1 萬美元 入職獎金，針對特殊教育等短缺領域加碼。密西西比州調薪後，教師培育計畫的註冊人數明顯回升。
日本文部科學省2025年3月5日發布，截至 2025年5月1日，2,828所公立學校共缺少 4,317名 教師，四年間缺額擴大至 1.7倍。目前選擇投入教職的年輕人逐年減少，超時壓力與結構失衡已成為日本教育界的雙重困境。
解多項改革措施同步推動
日本文科省已實施多項改革，包含：將照護空缺的代課教師轉為全職、推動學校工作方式改革、支持師範院校發展等。但現行政策尚未能有效扭轉師資短缺趨勢，結構性改革仍是關鍵。
46.5h
教師每週平均工時
高於OECD均值40.8h
調查發現，澳洲公立學校師資短缺率高達 58.1%，OECD 第三高，遠超均值 24.9%。教師每週平均工作 46.5小時；八成教師表示工作對心理健康產生負面影響，位居全球第二。
解全國教師招募行動計畫
2022年底，澳洲聯邦教育部發布「全國教師招募行動計畫」，從教師供給、教育品質、地位提升、留任等四大層面著手解決短缺問題；計畫實施後，教師資格證申請量增長 7%。
資料來源：美國學習政策研究所・日本文部科學省（2025.3）・OECD Teaching and Learning Survey 整理：段詩潔